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Title: 性別角色研究:教師的身份認同
Authors: TUNG-CHEUNG, Yee Lai Elaine 董張伊麗
Subjects: 性教育
兩性平等
性別歧視
婦女研究
教師專業發展
Issue Date: 2007
Citation: 董張伊麗 (2007):性別角色研究:教師的身份認同,《香港教師中心學報》6,頁 108-118。
Abstract: 性別角色定型構思複雜,可因人的種族,地域,社會階層而有所區別。有研究發現男女性別角色差異,多由後天塑造而成。性別角色定型,界定了男女性別的特質,影響我們對自己和他人的期望。 本研究初步探討5組中學學位準老師對兩性性別角色的看法,包括1. 個人特質;2. 學習;3. 家庭和4. 工作態度。透過問卷調查和分析,我們可更清晰了解年青教師對個別角色定型的看法,從而幫助教師更多了解自己,採納更開放平等的態度面對學生。
Right: Copyright © Hong Kong Teachers' Centre 2007.
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